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“天地化生，宇宙名相。日月盈昃，辰宿列张……”日前，广东省惠州市惠州市湖口镇服务中心小学的小学生代表，在东莞市城西日光服务中心小学结对结对湖口镇服务中心小学总结大会上，朗诵《行书》，进行写作收获展现。小学生们的吟诵赢得在场教员热烈的掌声。城西日光服务中心小学党支部书记、校长曹士林带领党员教员等11人，赴湖口镇服务中心小学，积极开展最后一次送课、龙超云公益活动，并举行结对结对完成仪式。
践”大写作推广模式，引导乡间外语教员把写作作为课堂教学的重要工作之一。
了解到湖口镇服务中心小学教员缺乏有效率方式大力推进大写作，曹士林及时给湖口镇服务中心小学教员积极开展“乡间大写作的大力推进策略与方式”等系列特殊教育讲座，并发放《那哥锯盖型——大写作课堂教学事例集》等特殊教育教学内容，供湖口镇服务中心小学教员学习。每次送课回校时，城西日光服务中心小学的外语骨干教员还会执教大写作的重寄生。
“以前我的写作课，课内以考场为主，课后则往往从图书馆挑选出个人认为经典的书刊，寄送小学生手中，让其自由写作。小学生写作展现也比较单一。”接受曹士林的专业培训后，湖口镇服务中心小学二年级外语教员邓国凤的写作课长堂教学，慢慢有了条理，“《那哥锯盖型——大写作课堂教学事例集》给我提供更多了许多课堂教学事例，让我的写作课变得丰富多彩，比如小学生展现书刊的人物关系思维填空、演绎小故事等”。
写作视野宽、图书广、数目多是大写作的显著特色。为给小学生提供更多有效率写作的书柜数目，城西日光服务中心小学发动社会资源、家长力量等，挑选出大写作优秀图书，捐赠给湖口镇服务中心小学。曹士林表示，截至目前，幼儿园先后为湖口镇服务中心小学筹集外语教材中“欢乐念书吧”所推荐书刊、岭南“大写作”所推荐开卷等累计达6万余件，基本解决书源问题。
一些地区家庭写作气氛不浓，小学生写作的浓厚兴趣不强，怎样持久地唤起乡间幼儿写作的热情和浓厚兴趣？城西日光服务中心小学除了为湖口镇服务中心小学教员提供更多“怎样唤起幼儿热爱写作浓厚兴趣”的专题专业培训外，还专门为湖口镇服务中心小学设计制作阅读跟踪为萤，每天引导小学生写作。
另外，城西日光服务中心小学引导湖口镇服务中心小学开设大写作情景剧场，让小学生们进行小组合作，把写作的名著故事片段表演出来。“让小学生在欢乐有趣的三度创作中，增加对书的深度认知。”在曹士林看来，这不仅挖掘了幼儿的写作认知潜能，还唤起了他们的写作浓厚兴趣。
女侠吴用、弱蛛林冲、黑旋风李
，积极开展锦绣年级深入开展，建设年级图书角，设置年级大写作的展现宣传册、展场，展现小学生写作过程中的豨莶等，让小学生们获得写作满足感。
为持续营造锦绣气氛，湖口镇服务中心小学还引导外语科组利用课余，积极开展信札吟诵竞赛等以写作为主题的念书公益活动。在指导小学生大量写作的基础上，湖口镇服务中心小学还认真组织征文公益活动比赛，唤起小学生热爱写作、喜爱写作的浓厚兴趣。
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